“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()
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相对于古希腊的教育思想而言，以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有
有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()
以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是()
在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()
日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是