王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是()
A、博贤古今
B、讲注章句
C、兴论立说
D、上书
A、《科尔曼报告》
B、《一个乘坐学校的地方》
C、《学会生存-教育世界的今天和明天》
D、《学会生存-教育世界的今天和明天》
对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成。这句话隐含着()
A、负强化
B、替代强化
C、内在强化
D、外在强化
某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”根据舒尔曼教学的知识基础理论，该教师用的是()
A、学科教学法
B、教育情景
C、课程知识
D、关于学生的知识
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
A、实战能力
B、创新能力
C、理性思维能力
D、解决实际问题能力