学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()
A、个人建构主义
B、认知建构主义
C、心理建构主义
D、社会建构主义
王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是()
A、博贤古今
B、讲注章句
C、兴论立说
D、上书
教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为
A、相关课程广域课程核心课程B
B、广域课程相关课程核心课程
C、核心课程相关课程广域课程
D、核心课程广域课程相关课程
A、使动手的去读书
B、使无业者有业，有业者乐业
C、联络沟通各界
D、为个人谋生
清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行()
A、思想控制
B、动态管理
C、分类教学
D、身份限制