1、观察力。因为幼儿用语言表达自己的能力很弱，对其自身状态的把握能力也很弱，这就决定了观察对理解幼儿的特殊重要性。
2、沟通能力。沟通与观察不同，它需要一种相互性，是一种相互理解，彼此接纳对方的观点、行为。在双向交流中彼此互相协调的默契。其中包括教师与幼儿的沟通;教师与家长的沟通;促进幼儿之间的沟通。
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我国的《幼儿园工作规程》是在( )年正式颁布实施的。
新时期的健康既包括人的身体健康、心理健康，也包括良好的社会适应能力。
“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现( )原则。
教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。