幼儿一起玩“娃娃家”，“在厨房做饭”、“去商店买菜”，请分析在游戏过程中幼儿能获得哪些方面的发展?
(1)幼儿通过同伴游戏可以获得愉快的身心体验，促进幼儿健康的发展。
(2)幼儿一起玩“娃娃家”，在游戏的情境中进行言语的沟通，可以促进幼儿语言的发展。
(3)“娃娃家”模拟了社会生活情境，让幼儿在角色扮演的过程中获得对社会角色、社会场所和社会交往规则的认识，提高了幼儿的社会适应能力。
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教师是环境的轴心，环境中的各种要素都是通过教师来调节的。
幼儿地自发游戏是幼儿地权利,适当地自发游戏有利于幼儿地发展。
教育发展的方向是（）。
教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展。
简述幼儿园与小学不衔接的原因。