A、行走的敏感期
B、手的敏感期
C、语言的敏感期
D、细节敏感期
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是( )。
A、自我教育
B、家庭教育
C、学校教育
D、社会教育
成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）
A、社会发展的需要
B、教育方针
C、教育政策
D、学前儿童的需求
幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是( )。
A、自然成熟的个体
B、自主建构的个体
C、依赖环境的个体
D、人为塑造的个体