（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A
暂无解析
有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是( )。
幼儿游戏的特点与功能有哪些?
认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。
培养幼儿良好的道德品质应从培养他的( )入手。
幼儿期的主导活动是（）。