20世纪70年代，世界学前教育目标（）。
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从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。在进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标。
简述幼儿教育的主要意义。
幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。
（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是( )。
教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园，使图书角内容丰富，体现了( )的原则。