20世纪70年代，世界学前教育目标（）。
B
从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。在进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标。
教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。
教师应从哪几方面培养幼儿对小学生活的适应性?
学前教育课程的内容不仅应是广博的，而且还应是浅显的，具有_______。
尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。
新时期的健康既包括人的身体健康、心理健康，也包括良好的社会适应能力。