教育与生产力之间的辩证关系
(一)生产力对教育的决定作用，其表现为：
1、生产力发展水平决定教育的规模和速度
2、生产力发展水平制约着教育结构的变化
3、生产力发展水平制约着教育的内容和手段
(二)教育对生产力的促进作用，其表现为：
1、教育再生产劳动力
2、教育再生产科学知识
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李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法()
简述人格形成与发展的影响因素。
教育学发展的“源”在______，但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“______”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。
启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。
小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）。