简述小学生身心发展的一般规律及其教育启示
小学生的身心发展遵循以下几点规律：
1、 顺序性特征——教学要遵循循序渐进的原则
2、阶段性特征—根据学生的年龄特征选择合适的教育方法
3、不平衡性特征—抓关键期
4、互补性特征——教学中要遵循长善救失的原则
5、差异性特征——教学中要遵循因材施教的原则
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“副学习”概念的提出者是()
教育的质的规定性表现在哪些方面?
下列属于“拿来主义”和“自主创新”相结合的科技发展模式的国家是（）
名词解释：多元智力理论
数学中零的概念及其符号0是由（）