简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。
教育启示：
教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区，使教学走在发展的前面。
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良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。
以下哪项不是人民政府教育督导机构对义务教育工作进行督导，并将督导报告向社会公布的范畴
在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是（）。
教育学是研究人的各种属性极其规律的科学。
简述文化对教育的制约作用。