为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。
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精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。教师将某个英语单词变成小故事，让学生更好的记忆，正是运用了该策略。
机要交换、传真电报与电话、面谈两类信息传递方式划分的标准是（）
秦朝的地方行政组织设有（）
科学管理学派的代表人物是（）
机关管理制度体系产生的基础是()。
领导者对即将出现的偏差有所认识，及时采取预防措施的控制类型是（）