课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。
A、课堂观察
B、活动记录
C、标准化测验
D、课后访谈
在小学生品德发展过程中， 起主导作用的因素是（）。
A、学校
B、少年宫
C、同学
D、社会
对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是( )
A、专门学校
B、普通学校
C、特殊学校
D、残疾人学校
苏霍姆林斯基说：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在儿童德育中应注意( )
A、热爱、尊重和严格要求相结合的原则
B、坚持正面教育的原则
C、集体教育和个别教育相结合的原则
D、教育的一致性和一贯性原则
小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突