人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法（）。
A、正确，有利于因材施教
B、正确，有利于资源配置
C、错误，不利于教育公平
D、错误，不利于均衡发展
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。
A、分科课程
B、分科课程和综合课程结合
C、综合课程
D、活动课程和综合课程结合
A、组织型
B、权威型
C、民主型
D、放任型
E、艺术型