马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。
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世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据()。
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）。
简述教科书编写的基本原则。
简述维果斯基的心理发展理论。