最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。
D
1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()。
由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法（）。
学校美育的任务是什么
简述教师的职业角色。
在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?（）