人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。
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西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。这种学制的学校系统分为两轨:一轨是学术教育，另一轨是职业教育。两轨之间互不相通、互不衔接。
耐力性运动的主要目的是：（）
ADL运动方面不包括：（）
简述影响悲哀反应的因素。
在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是()
在护理学中有关“护理"这一概念的描述，不正确的是()