在老师指导下,学生利用图示方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()。

A、复述策略
B、精加工策略
C、监控策略
D、组织策略
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D

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波波由于贪玩没有完成作业, 班主任张老师很生气, 放学后把他单独留在教室里补作业。这时,张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业,张老师把教室的门上了锁,留波波一个人在里面。张老师的这种做法( )。

A、违法,侵犯了波波的受教育权
B、违法,侵犯了波波的人身自由权
C、违法,剥夺了波波的自由时间
D、不违法

18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

A、个人本位
B、社会本位论
C、国家本位论
D、生活本位论

最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是()。

A、夸美纽斯
B、斯宾塞
C、杜威
D、博比特

少年期表现出的总体性的阶段特征有哪些()。

A、身体状态的剧变
B、内心世界的发展
C、自我意识的觉醒
D、独立精神的加强
E、思想品德的形成

吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文,这表明吴老师具有()。

A、良好的教学研究能力
B、良好的可从管理能力
C、良好的课堂开发能力
D、良好的校本研修能力
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