低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么 ?

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一、低年级着重训练连词成句的能力

二、中年级训练连句成段的能力

三、高年级训练连段成篇的能力

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如何理解评估的"全面性"?

对下面的汉字解说正确的一项是()。

A、“字”的笔顺是,先写宝盖头“宀”,再写“一”横,后写“了”
B、编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起,这些字都以“木”为部首,因此“木”也可称做义符字
C、“休”,人倚木(树),表示休息,是个形声字。
D、节,“艹”字头,与植物有关,如“节约”;结,“吉”字旁,与吉庆有关,如“张灯结彩”。

下列词语中加点字读音全都不相同的一组是()。

A、晨曦妊娠赈灾海市蜃楼振奋人心
B、凋谢惆怅碉堡风流倜傥稠人广众
C、飞镖漂白剽窃膘肥体壮虚无缥缈
D、湍急瑞雪喘息不揣冒昧惴惴不安

“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。

“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

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