小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力。
分析教材的能力、设计教学的能力、课堂应变能力和语言表达
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课程目标根据()、()、()三个维度设计。
以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。
有的同学不认真学习，不知道珍惜时问，老师就语重心长地说：“_______________，______________________。”
语文课程的性质不是单一的，而是多重的。
小学语文基本功训练具有