试述如何以《义务教育大纲》的基本精神为指导，改进语文教学，推进素质教育。
作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是
A、各地依据1978年教学大纲编写的实验教材
B、1978年《全日制十年制学校小学课本语文》
C、九年义务教育小学语文教科书
D、1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》
A、“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，后写“了”
B、编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字
C、“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。
D、节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。
A、教学态度、教学目标、教学效果
B、教学用时、教学能力、教学效果
C、教学态度、教学能力、教学效果
D、教学态度、学生学习质量、教学能力