对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。
D
解析：教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选D。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
学习动机是决定学习效果的唯一条件。
认为儿童道德判断是从他律到_______、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是_______。
综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。
提高教学质量的关键是上好课，怎样的课才算是好课?请论述之。