小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。
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顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性
孟母择邻的故事表明环境因素决定着人的身心发展变化。
学习动机是决定学习效果的唯一条件。
学习监控策略包括计划策略和（）。
教师的平均工资水平应当()当地公务员(课程)的平均工资水平。
简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。