最早的教育理论著作是( )。
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教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。
基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。