提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。

早期教育机构、亲子园、家庭、社会是创设婴儿全面发展的社会环境需整合的教育资源。

掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。

婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点。

在某些特殊情况下，婴儿对水的需要量会增加。