学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法

提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。

软床有利于包围，但不利于婴儿行走。

小便前要做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张情绪。

对育婴员（师）进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。