“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
A、《论语》
B、《墨子》
C、《孟子》
D、《荀子》
A、家庭学习贯穿于人的一生
B、学校教育不再享有教育垄断
C、终身教育从正规学校结束时开始
D、当地社会在终身教育中起着重要作用
显微摄影是一门使用照相机拍摄显微镜下一般用肉眼无法看清的标本的技术。肉眼中千篇一律的细沙，在显微镜下，却是“一沙一世界”。有的晶莹剔透像宝石，有的金黄酥脆像饼干。即使是司空见惯的柴米油盐，在显微镜下也会展现神奇而充满魅力的一面。显微镜下的“一沙一世界”表明
A、人们能够通过对个别事物的认识而达到对世界整体的把握
B、事物的本质随着人们认识的变化而改变
C、人们可以通过制造和使用工具日益深化对客观世界的认识
D、任何事物都具有无限多样的属性
某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于()
A、分析
B、理解
C、评价
D、综合
1843年，魏源编成《海国图志》。他在书中写道：“是书何以作?曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”魏源所说的夷之“长技”主要是指西方的
A、宗教和思想文化
B、教育和人才培养
C、军事和科学技术
D、民主和政治制度