A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合
B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标的综合
C、语文课程和其他课程的综合
D、学习方式的综合
E、接受学习和探究学习的综合
A、语言的理解力
B、集中的注意力
C、记忆力
D、辨析力
A、不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖
B、不承认错误，一条道走到黑
C、易和他人陷入激烈的辩论
D、人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍
E、多疑敏感神经质
学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的()