儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
A、数量的感知阶段
B、数词和物体数量间的联系建立阶段
C、数的运算初期阶段
D、数的运算阶段
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用。
A、父子关系
B、同伴关系
C、师生关系
D、母女关系
A、科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地
B、科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会
C、科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索
D、科学发现室便于形成学科学的气氛
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从同化到顺应
D、从不自觉到自觉
E、从外部的动作到内化的动作（添加选项，最准确）