A、课程类型
B、教学计划
C、教学大纲
D、教科书
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、传统知识与发展智力相统一的规律
C、知识教学与思想教育相统一的规律
D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
A、教育本身也存在历史的继承性
B、教育与政治经济之间存在不平衡
C、教育与文化、科技、人口、民族、家庭等社会因素有着相互影响作用
D、教育与生产力的发展存在不平衡
数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现()、()和()。义务教育的数学课程应突出体现()、()、()。
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A、much
B、many
C、far