在评价健康教育效果时,常用于反映健康教育广度的指标是

A、平均寿命健康教育
B、覆盖率
C、发病率
D、患病率
E、死亡率
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B

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标准预防的原则是

A、把所有患者的血液、体液、分泌物、排泄物均视为具有传染性进行隔离预防
B、把所有患者的血液、体液视为具有传染性进行隔离预防
C、把所有患者的分泌物、排泄物视为具有传染性进行隔离预防
D、把传染患者的分泌物、排泄物视为具有传染性进行隔离预防
E、把传染患者的血液、体液、分泌物、排泄物视为具有传染性进行隔离预防

激励机制的核心是

A、洞察需要
B、明确动机
C、满足需要
D、及时反馈
E、适当约束

确定计划,即实质性决策是制定计划的

A、第二步
B、第四步
C、第五步
D、第六步
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WHO建议:每人每天食盐摄入量不超

A、3g
B、4g
C、5g
D、6g
E、8g

健康教育内容分类中,健康生活方式知识属于

A、心理卫生知识
B、疾病防治知识
C、就诊知识
D、卫生常识
E、行为训练知识
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