健康教育的措施必须因人而异、因势利导。体现了健康教育的
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每节一个队队员侵人犯规和技术犯规已达到4次后，该队队员再发生侵人犯规时，二次规则开始生效，应判给被侵犯的队员罚球2次
单打比赛在有双打网柱和单打支柱的双打场地上进行，发球时球击中了单打支柱后落在了正确的发球区内，这应判发球员失分
严格执行设备维护检修责任制，消除“跑冒滴漏”是防尘防毒的技术措施。
一名运动员在司线员呼报“OUT”之后申辩他的回球是好球。主裁判根据实际情况可以改判。
质量统计因果图的作用是为了确定“关键的少数”