A、国家的教育目的
B、各级各类学校的培养目标
C、教师的教学目标
D、家长的要求
E、学生的目标
课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。
A、课堂观察
B、活动记录
C、标准化测验
D、课后访谈
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、泛读课程
E、培训课
学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是()。
A、邓老师缺乏自我反思
B、邓老师没有得到专业引领
C、刘老师指导有所保留
D、刘老师的教学示范性不强