教学设计的好，教学就一定能成功。

通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括()()()();“两能”包括()()

学生常通过调查、采访、研究等______活动获取信息。

义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的______和蕴涵的______。

Whenyou"rereadingadocument,underliningmayhelptokeepyourmind______onthematerial.