A、学习者本身
B、学习资料
C、社会的需求
D、教学方法
E、学校的哲理

A、工作人员的自主性增高
B、可根据各单位需求灵活地调配合适人员
C、管理者充分了解自己单位人力需求情况
D、护士过多考虑自己需求，不利于科室团结

A、分科过细，容易忽视学科间联系
B、强调知识体系，忽略学习者因素
C、缺乏系统性和连贯性
D、有很大的偶然性和随机性
E、不可能预先编定课程

A、医生
B、理疗师
C、营养师
D、化验员
E、卫生员