A、《课程》
B、《课程编制的原理》
C、《怎样编制课程》
D、《儿童与课程》

A、自然美
B、艺术美
C、社会美
D、科技美

A、人的感官并不指向某一特定对象
B、人在形态学上有缺陷
C、人靠本能生活
D、人本身包含巨大发展的可能
E、有相对稳定的审美趣味

A、“积极强化”
B、“消极强化”
C、“实物强化”
D、“奖励强化”