健康教育的措施必须因人而异、因势利导。体现了健康教育的
A、随意性
B、独立性
C、目的性
D、可塑性
E、差异性
A、输液器材
B、透析器
C、膀胱镜
D、导尿管
E、喉镜
A、适量摄取全脂牛奶
B、溃疡活动期少食多餐
C、避免刺激性食物
D、避免夜间及睡前进食
E、症状重者可以面食为主
病人女性，40岁，双手近端指间关节晨僵1年余，晨僵约1小时，逐渐出现相应关节肿痛。给予布洛芬和青霉胺治疗效果不佳，且病情加重，伴有乏力、食欲缺乏、不规律发热，一个月来出现双腕、膝关节肿痛加重，活动受限。化验类风湿因子阳性，血沉96mm/h，CRP升高。目前首选的治疗是
A、小剂量糖皮质激素
B、甲氨蝶呤
C、甲氨蝶呤+小剂量糖皮质激素
D、手术治疗
E、维持目前治疗继续观察
经吸氧后，病人仍出现气急，频咳，咳泡沫痰，考虑可能存在
A、右心衰竭
B、左心衰竭
C、全心衰竭
D、肺部感染
E、肺气肿