1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）
A、《青少年福利法》
B、《教育结构计划》
C、《教育方针法》
D、《先行计划》
A、观察彩虹
B、观察春蚕
C、观察蝌蚪
D、观察小草
A、遵守纪律的习惯
B、良好的生活习惯
C、自我保健的技能
D、艰苦朴素习惯
A、教师及时制止儿童之间的争论
B、教师提醒儿童不要乱发表意见
C、在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索
D、教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正
A、0—3岁
B、3—6岁
C、0—6岁
D、2—6岁