A、评价的“客体”
B、评价的“主体”
C、评价的“指导者”
D、评价标准的“制定者”
以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()。
A、观察法
B、实验法
C、质的研究
D、个案研究
为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品()。
A、开头要尽量长一些
B、篇幅不宜过长
C、人物和发展线索出现要晚
D、故事情节要紧张
A、0~3岁的婴儿
B、小学低年级学生
C、3~6岁的幼儿
D、0~3岁的婴儿，并兼顾小学低年级学生