合理使用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值。()

工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。

如果只在第二、四节课使用投影机，那么第三节课应关闭一下使其休息。()

思维导图软件可用于构建知识树。

Windows的窗口是可以移动位置的