A、关键路线法（CPM）
B、工作分解结构（WBS）
C、计划评审技术（PERT）
D、前导图法（POM）
我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次
A、初师、中师、师专、本科
B、中师、师专、本科
C、幼儿、小学、中学
D、以上都不对
A、完成项目活动的计划程序
B、在考虑隐含的技术风险时，明确的考虑技术风险，而不仅仅考虑技术风险和费用风险
C、关键路线法
D、在系统的开发过程中，重新查看风险的变化
在执行过程组中哪个过程组是确定项目是否满足质量标准，识别所汲取的教训、以及审查质量管理活动，以核实是否按正确质量要素进行检验
A、质量控制
B、质量监测与控制
C、质量保证
D、范围核实