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“所有与非典患者接触的人都被隔离了,所有被隔离的人都与小李接触过”,如果这个命题是真的,那么以下也为真的命题是()

A、小李是非典患者。
B、有些人先接触非典患者,然后接触小李,最后被隔离。
C、有人既接触过非典患者,也接触过小李。
D、所有非典患者都与小李接触过。

“一个推理只有形式正确,才能得出可靠的结论,这个推理结论不可靠,所以这个推理形式不正确。”这个假言推理使用了()

A、正确的否定后件式
B、错误的否定后件式
C、正确的否定前件式
D、错误的否定前件式

同时具有对称性和传递性的关系包括()

A、概念间的全同关系
B、命题间的等值关系
C、概念间的矛盾关系
D、概念间的真包含关系
E、命题间的蕴涵关系

记者:“政治家必须具备的才能是什么?”首相:“政治家必须有准确预测的才能,如果预测之事没有发生,也必须有巧妙说明的本领。”如果首相的断定是真的,则为假的是()

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B、政治家可能没有巧妙说明的本领
C、允许政治家既没有准确预测的才能,又没有巧妙说明的本领
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这是五年级(1)班的一堂数学综合应用课一一《制订郊游计划》。上课伊始,老师走上讲台,兴冲冲地对同学们说:“老师打算本周六和同学们一块儿到紫山风景区郊游,大家愿意吗?”“愿意!”齐刷刷的声音里跳跃着兴奋与激动。“要想玩得痛快、玩得好,必须事先做好计划。今天咱们就一起来制订出郊游计划。”接下来,同学们在老师的精心引导下,对租什么样的车、带哪些物品、乘车的路线、购买紫山风景区的游览门票、风景区内几个景点的游览顺序等问题都做了详细的规划和设计,最终形成了《五年级(1)班夺周六郊游计划》。星期六到了,天气风和日丽,五年级(1)班的同学们坐上租来的大巴向紫山风景区出发了....

问题:结合案例阐述理论联系实际教学原则的内的及贯彻要求。

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