A、确定病人的问题，制定康复计划
B、比较治疗方案的优劣
C、修订原治疗训练方案
D、确定病人的问题，制定康复计划，比较治疗方案的优劣，修订原治疗训练方案
E、确定病人的问题，制定康复计划，比较治疗方案的优劣
简述精神障碍患者家庭心理健康教育的形式和主要内容.
A、躁狂症
B、抑郁症
C、精神分裂症
D、躯体障碍
E、强迫症
A、满足病人的基本需要
B、尊重病人的个人空间
C、保证病人的安全
D、抵触病人功能失常的应对行为
一位躁狂症病人读报纸，标题是朝着光明的道路前进，病人边读边加以说明“朝是朝廷的朝，革命不是改朝换代，我们家坐北朝南，朝中方、四方形、三角形、几何画、方的、圆的、没规矩不能成方圆⋯⋯”该病人出现的症状最可能是
A、思维散漫
B、破裂性思维
C、病理性象征性思维
D、思维不连贯
E、思维奔逸