A、背景评价
B、输入评价
C、过程评价
D、成果评价
E、目标评价
A、国家的教育目的
B、各级各类学校的培养目标
C、教师的教学目标
D、家长的要求
E、学生的目标
A、教育者与受教育者之间的矛盾
B、教育者与德育内容之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D、受教育者与教育内容之间的矛盾
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是()
A、制止小莉这种行为
B、批评小娟总是告状
C、劝说小莉不要声张
D、劝说小娟宽容小莉
苏霍姆林斯基说：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在儿童德育中应注意()
A、热爱、尊重和严格要求相结合的原则
B、坚持正面教育的原则
C、集体教育和个别教育相结合的原则
D、教育的一致性和一贯性原则