五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
A、行为主义教学论
B、人本主义教学论
C、尝试教学论
D、发展性教学论
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
A、被动适应论
B、主动适应论
C、滞后论
D、超越论
1969年，第一个直接以STS命名的计划是康奈尔大学制定的（）
A、“技术和社会”计划
B、“社会情境中的科学”计划
C、“科学、技术与社会”计划
D、“技术的人文透视”计划
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
A、古德莱德
B、查特斯
C、斯金纳
D、杜威
A、教育目的
B、教育目标
C、课程与教学目标
D、课时目标