编码器可分为信源编码和()两部分。
信道编码
暂无解析
就形态而言，美的事物可分为（）
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
下面不属于儿童自身发展内容的是（）