A、取彼狐狸．．，爲公子裘。
B、凡民有喪，匍匐．．救之。
C、環堵蕭然．．，不蔽風日。
D、於是焉，河伯始旋其面目，望洋．．向若而嘆。
E、孟嘗君爲相數十年，無纖介．．之禍者，馮諼之計也。
A、女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷。
B、曰安且治者，非愚则谀，皆非事实、知治乱之体者也。
C、今君有区区之薛，而不拊爱子其民，因而贾利之。
D、宫中符中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
教育家凯兴斯泰纳说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（）
A、神学教育目的论
B、社会本位教育目的论
C、教育无目的论
D、个人本位教育目的论
A、《古汉语常用字字典》
B、《辞源》
C、《汉语大词典》
D、《词诠》
A、追—逐
B、貧—窮
C、省—視
D、盗—贼
E、更—改