学生临床能力的评估,不包括()。

A、认知领域
B、情感领域
C、精神运动领域
D、人格领域
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D

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精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能,其水平从低到高依次为()

A、模仿、操作、连接、精确、自然化
B、模仿、操作、精确、连接、自然化
C、连接、模仿、精确、操作、自然化
D、模仿、精确、连接、操作、自然化

教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为()

A、教育手段
B、教育形式
C、教育方式
D、教育途径

教育目标的特点有()

A、相关性
B、明确性
C、可测量性
D、可行性
E、可比性

罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______,是能够与学生分享感觉和知识的人。

“教师对教学内容有广泛深入的了解”,是评价教师教学质量中的()

A、教学态度
B、教学水平
C、教学方法
D、教学效果
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