1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调,并一直持续到今天的法案是()
A、《青少年福利法》
B、《教育结构计划》
C、《教育方针法》
D、《先行计划》
A、蒙台梭利
B、维果斯基
C、杜威
D、裴斯泰洛齐
A、从事学前教育的科学研究
B、为学前教育制定细致的国家规划
C、培训学前教育师资
D、进行学前教育课程改革
在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园,与儿童一起联欢,共同进行分享和体验活动属于()
A、自我教育活动
B、社会环境与规范认知活动
C、人际交往教育活动
D、多元文化教育活动
幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动,促进幼儿认识自我,逐步形成自我概念,如小小的我或我长大了等主题。