不属于今后护理教育发展趋势的是（）
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不属于今后护理教育发展趋势的是（）

A、完善护理教育体制
B、改革课程设置和教学内容
C、改革护理教学方法
D、发展社会服务项目
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A

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测量

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简述课程设置的阶段

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学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的（）

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B、理解
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